心理学方面的学习类型

今天我们要讨论一个令人兴奋的话题——从心理学角度看的学习类型。 本文旨在扩展我们对古典心理学家描述的学习类型的理解。 我们的 散文作家, Nellie Burges, 试图使这篇文章尽可能地信息丰富且易于理解。 那么，让我们节省时间并继续讨论第一点。

经典调理

另一种最相关的学习类型是经典条件反射。 条件反射通过在给定刺激和给定反应之间建立关联来产生行为改变。

第一个研究条件反射的是俄罗斯生理学家伊万巴甫洛夫：在他最著名的实验中，他首先考虑到狗在食物面前流口水是一种非条件反射，即机体的先天反应。

然后他注意到，这只狗不仅在直接接触食物时会流口水，而且在听到实验者设法将其与不断运送食物联系起来的声音信号时也会流口水。 在没有相对刺激的情况下，这种动物反应被称为条件反射。

试错学习

甚至在斯金纳的工作之前，桑代克就已经证明学习是通过反复试验进行的。 一只猫或一只猴子被关在笼子里，他们需要打开围栏。

动物为达到正确的顺序做出了不成功的尝试。 当他们回到牢房时，他们毫无错误地重复了正确的台词，然后出来了。 在这些基础上，桑代克阐述了所谓的“效果定律”。

操作性条件反射

 主要是 BF Skinner 继续研究条件反射，详细阐述了所谓的工具或操作性条件反射。 这种类型的学习旨在通过一系列的强化来产生新的行为。

斯金纳最著名的实验涉及一只关在笼子里的饥饿老鼠，笼子旁边放着一个带有空托盘的杠杆：只需按下杠杆就足以激活食物进入容器的机制。 老鼠首先会不小心这样做，但由于按下杠杆而产生的食物会不断强化它。 它会越来越频繁地重复这种行为。 在这种情况下，受试者的反应（按下控制杆）有助于产生奖励。 

过敏

敏化是有机体在有害刺激后对弱刺激反应的普遍增加。

让我们考虑一个例子。 晚上，当我们睡觉时，由于误触，我们家的警报器开始响起两秒钟。 我们要醒来，去探索环境，看看是否有人进入。

虽然我们意识到窃贼没有进入，但我们无法入睡：我们对以前忽略的房子里的每一个噪音都感到恐惧。 我们已经对有害刺激（防盗警报的声音）变得敏感，因此我们以放大的方式对任何有害刺激（屋内的噪音）做出反应。 这种简单的学习形式也被证明是自适应的。

压印

印记是一种学习形式，某些动物物种的幼崽从生命的最初几天开始，通过这种学习形式对特定对象发展出一种自信的依恋行为，它们在成年后也保持这种行为。

模仿或间接学习

下一种学习是替代学习。 正如班杜拉所说，模仿或“观察”学习仅通过观察和倾听他人就可以促进获得技能、信息和行为。 尽管班杜拉认为没有必要加固，但他并不排除加固的发生； 事实上，模型受到的惩罚或表扬会导致观察者的强化和称为替代强化的强化。

替代强化有助于主体自我调节能力的发展，主体通过观察他人的行为，收集信息，帮助他抽象规则、评估行为并获得行为规范。

主动学习

当一个人控制他们的学习经验时，就会发生主动学习。 由于理解信息是学习的基础，因此必须认识到什么是不理解的，什么是理解的。 主动学习鼓励内部对话，在对话中口头表达协议。

元认知方面的研究证明了主动学习的价值； 此外，当人们控制自己知道的方式和学习的内容时，他们就会更有动力去学习。 主动学习是以学习者为中心的学习的一个基本特征； 相比之下，被动学习和直接教育是以教师为中心的学习（或传统教育）的特征。

情境学习

建构主义的另一个重要方法是情境或本地化学习，它确认理解是从参与活动、具体情境和与人的关系中发展而来的。 真实的学习总是情境化的：因此，不可能从情境中进行抽象的学习； 此外，从学习者的角度来看，它通常是无意的，并且被描述为真实交互的自然衍生。

基于项目的学习

基于项目的学习或基于问题的学习是在解决挑战、问题、问题或案例的过程中发生的一种学习。 调查和学习解决问题或找到问题的答案是必要的。 今天，它被认为是最成功的教育方法之一。